平凡岗位的优秀党员杜华

       杜华老师是重庆市育才职业教育中心教育旅游支部的一名普通党员。在他的教育教学生涯中有很多感人事迹不断地感动着每一位学生，每一位家长，每一位教职员工。

       他以爱育爱，以德培德，培养出了一届又一届的莘莘学子；他用才学、能力、品质和魅力给他的学生以成长的力量；他用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。在教育教学工作中，他不论做什么，他都能将它们做到极致。

       一、初出茅庐，情定终生，成绩突出。

       一九八六年的秋天，杜华老师从合川师范学校普师班毕业后就踏上了他教书育人的普教之路，从教之后，他就认识到：自己非常热爱孩子，热爱教学，这是一条属于他自己的路，他是一名天生的师者，走在这条路上，他是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。因为他工作出色，教育教学效果好，所以，一九九六年三月他走上的学校中干德育处主任的岗位，在这个岗位上他一干就是九年，由于工作原因，他又任了五年安全处主任一职。在这期间，他在普教和职教中由生手变成了熟手，他见证了现今学校的规模由小到大，学校的办学水平由弱变强，学校的规格由普通学校到国家级重点中职校示范项目学校的艰难历程。他在组织学校德育处安全处工作期间，因为他和他团队的努力，学校获得了很多相关荣誉，他也因此多次获得各级各类的表彰和奖励。

       学校进行换届选举时，按上级要求，学校的领导队伍要年轻化，于是，他从中干的位置退了下来。虽然他从领导位置退了下来，但他并没有因此而消沉，反而以更大的热情全身心地投入到教育教学工作中去，并主动承担了班主任的工作。他的教学成绩突出，教育工作显著。他知道，班主任是班集体的培育者，对班集体良好风气的形成和未成年人思想道德建设发展起着重要的作用；班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度；一个学生，一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教育和管理；他能利用自己在学生思想工作方面积累的经验优势，灵活运用于班级管理之中。所以，他所带的班都有良好的班风和学风，他的学生都有很强的集体观念和强烈的集体荣誉感，他带的班也多次获得＂先进班集体＂称号。

       二、教学效果显著，深受学生爱戴。

       他的语文教学课上得生动形象，深入浅出，深受学生喜欢。他辅导学生的征文，二○一三年他辅导的学生张馨的《感恩的心》，张倩的《探索成功的秘密》；二○一四年他辅导的学生陈宇《锅碗瓢盆交响乐》，李小平的《记四川齐盛集团董事长陈学健》等数十篇文章分获重庆、合川的一、二、三等奖。因为学校缺乏书法教师，他应学校要求改教书法，在书法教学中他能因材施教，讲练结合，注重优生，关注差生，运用学校最新教学理念“五环四步”教学法和“讲学做合一”教学法，教学效果显著。他的学生李德丽、秦华英在2013年合川区“安全在我心中”书画大赛中分获书法类一、三等奖；他的学生秦飞燕、华春英在2014年重庆市“雅昌杯”书画大赛中分获书法类二、三等奖；他的学生王倩、杨月、文巧玲、肖霞等同学在重庆市“我的价值观，我的中国梦”书画大赛中分获书法类一、二、三等奖；他的学生王倩、张馨、杨娇等在重庆市十八、十九届中小学师生书画文大赛和第六、七、八、九届的重庆市、乃至全国的中职生文明风采大赛中获书法类一、二、三等奖近百人次。

       有人说，学生是教师的模板，是教师生命的延续。班主任应率先垂范，言行一致，用自己的实际行动去教育学生，影响学生，使学生真正受到教育受到感染受到熏陶。杜华老师就是这样想的，也是这样去做的，他在教育学生的同时，自己也努力地去总结，去思考，去实践。他自己的教育教学论文《论作文的观察训练》、《中职生行为习惯养成教育之我见》、《陶行知教育思想“教人求真，学做真人”的理解》、《试论职高语文中的德育教育》及一些文学类下水作文《逛公园》、《家乡的变化》等在一些省市级报刊杂志上发表，他的书画作品也在去年合川教师书画大赛中获得一、二等奖，他的书法作品在重庆市十八届，十九届中小学师生书画大赛中获得教师毛笔组一、二等奖。因为杜华老师的身体力行，讲课风趣幽默和平易近人，所以，他是该校深受学生喜欢和爱戴的一位好老师。

       三、班级管理，效果明显，方法得法。

       怎样才能把一个普通的班级变成优秀班级呢？杜华老师有他自己的见解。

       1、对学生倾注爱心，才能得到学生的爱戴

       俗话说：＂十年树木，百年树人＂。要做好人的工作，要把一个普通班级打造成一个优秀班级那是很难的。大家都知道，中职学校的学生来自各个普通中学，他们不但成绩差，往往行为习惯也不好，要把这样的学生带好更是件不容易的事。

       他认为，要做好这一工作，首先是要有责任心，要把学校的事当成自己的事，要把学生当成自己的子女。只有这样才能对学生倾注自己的爱。要关心爱护学生，做学生的知心朋友。工作中切不可急于求成，简单粗暴，而是要如春风般温暖人心，像春雨般滋润学生的心田。

       爱是以了解为基础的。每当接到新班时，他第一时间就是花时间记住他们的名字，当学生出现在面前时，他要做到准确地喊出学生的名字，让学生觉得老师特别亲切。

       爱学生，心里必须装着学生，装着班级。每天早晨杜华老师都要按学校要求提前三四十分钟到校，让学生感觉老师是一个很守时的人；运动会上为他们呐喊助威，抢拍学生的比赛镜头并把它传到班级ＱＱ空间里；班干部的产生都采取学生喜欢的竞选方式；当有学生犯错误时，不会对其埋怨指责，而是给予耐心教育，使其改正；当学生有异常的表现时，好的会及时的表扬，错误的会及时给予指正；当后进生没有自信心，产生自卑时，他能给学生温暖和关心，提振他们的信心……现在他悟出一个道理，班主任老师只要用心去关爱每一个学生，那么他才能得到学生的理解、信任、尊重和爱戴！

       2、自我管理，自我约束，让学生都成为班级主人

       教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级成员都要明确自己在建设班集体中的职责，做到全员参与，人人有事，发挥每一个学生的积极性，增强学生的参与意识。

        也就是说在班集体建设时，要充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，杜华老师给每一位学生干部明确了工作职责范围和权力，对每一位学生干部都规定得有各自的工作要求，有班级管理岗位制度和操行评分办法并严格执行。

       为使学生自己动手，自我管理，杜华老师还利用各种教育机会，如晨训、班会、集会活动前的动员等时间向学生宣传和强调“自己能干的事自己干，主动干”。培养学生的自觉性和主动性。

       班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，他非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。

       一名好的班干部必须在学生中有威信，有了威信其他学生才能听从指挥，才能信服他，班干部也才能把热情更好地投入到工作中去。

       为此，他要求每一位班干部必须做到两点，一、以身作则做遵规守纪的典型；二、提高成绩，做成绩优秀的学生，这两点做到后，学生干部自然就有了威信。

       而对于他们在工作中取得的成绩，杜老师总在班上及时予以肯定，进一步提高他的威信和自信心，使学生干部逐渐成为老师得力的助手和帮手。

       然后就是权力＂下放＂，这是杜老师对班干部搞好工作的又一策略，学生出勤考核，操行评分，按程序评选优秀学生，期末对操行成绩靠前的前十名学生进行奖励等。而＂放＂的同时，杜老师又时时进行指导和监督，让学生在执行时做到公平公正。这样学生干部能各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。学生自我教育，自我管理的能力得到不断提高，通常学生进校一期后，班干部都能积极主动配合班主任和任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，每个学生都成为名副其实的＂班级主人＂。

       3、以活动为载体，促进班级团结

       就是认真组织学生参加各种活动，丰富学生的知识，促进班级团结。

主题活动是一种传统的教育形式，每年春天杜老师都要带领学生到学校附近的铜梁洞森林公园爬山，到街上当义务交通员或文明劝导员，到街上进行清洁扫除；每到国庆、元旦都要组织学生搞一些有益的文娱活动等等。在活动中传递正能量，让学生在活动中增强凝聚力，培养学生的集体观念，让学生在活动中结下深厚友谊，培养他们团结互助的精神。

       4、因材施教，关注特殊学生，让人人出采

       每个班都或多或少有一些调皮学生，教师往往对这些学生相当头疼。老师对他们常常倾注了大量的时间和心血，结果收效甚微。他也不例外。

       遇到这种情况，他都会在平时的学习、生活中，采取多表扬，少批评、多观察、不歧视的态度，努力寻找不同学生不同的突破口。使学生回到正常的轨道上来。班上的唐龙凤因不满母亲的一些做法，经常用酗酒、逃课、不读书来威协家长，杜老师就亲自到其家里了解情况，对症下药，及时纠正其不良行为；王泓力因母亲生了弟弟后仇恨父母偏爱弟弟，常常用一些极端方法故意引起家长和老师的注意，故意让老师和家长发怒，以调解自己的情绪……杜华老师都能有针对性地一一做好学生的思想工作。

       5、要求学生做到的，首先老师要做到

       有人说，教育无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。班主任就应率先垂范，言行一致，用自己的实际行动教育学生，感染学生，以饱满的热情积极的姿态出现在学生面前，时刻做到“身体力行”。要用自己的思想、行为、作风和品质去感染学生，老师要求学生做到的，老师自己就应做到。随手把讲台整理整洁整齐，看见地上的纸团随手拾起，经常和做清洁的学生一起拖地，要求学生不带手饰自己就不能佩戴，要求学生不染发烫发自己就不能染发烫发等等。

       一份耕耘，一份收获，杜老师的心血没有白费。从教以来，杜华老师始终秉承＂工作不求惊天动地，但求不愧我心＂的教育教学管理理念，使他所带班级都有一个良好的班风、学风，学生都有良好文化水平和较强的专业技能，使每位任课老师都由衷地赞叹“在这个班上课，学生守纪律懂规矩，真是一种享受”。

        杜华老师就是这样一位极普通，极平凡的老师，可是，他却在平凡岗位上做了一翻不平凡的事业。