课堂管理促提升，机械专业在行动

       为强化课堂管理、规范教学工作，真正达到提升教学质量的目的，机械专业部特成立了以分管副校长曾松为组长，中层干部、专业部干事、学科负责人以及教官为成员的教学检查小组，本着“抽象变具体，无形变有形，有形变可行”的原则，制定和完善了教学管理制度，量化分解，定出各项翔实可行的考评细则。本学期开学以来，检查小组迈开统筹推进、稳步实施的步伐，以“源头治理、系统治理、综合治理”为机制，严格开展了机械专业部教学管理联合专项治理行动。

       把功夫下在课前。没有规矩，不成方圆。为充分发挥学校教育的主体作用，将立德树人的根本任务落到细微之处，机械专业部在本学期开学以来，陆续对各个班级的班容班貌进行全面检查和改良，不仅培养了学生良好的生活习惯，也培养了学生专心致志、全力以赴的学习品质。在以学生为主体的新时代教育观念下，充分激发学生的主观能动性，发挥教师的课堂主导性。

图1 课前三分钟

       把力量放在课内。检查小组采用现场旁听、网络监控等多种途径，定期与不定期的深入课堂一线，对每位老师的教学课堂全面检查，做好详细记录。机械专业部强抓晚自习的课堂质量，要求老师们利用晚自习时间开展爱国主义教育、生命教育、心理健康教育等，还可进行作业练习与辅导，坚决打击晚自习期间师生无所作为、无所事事的顽瘴痼疾。

图2 课堂实况

       把补困加在课后。经检查小组分析研判，适时通报检查结果。公开表扬教学环节完整、课堂管理突出的教师。对于管理能力欠缺的老师私下提醒，指出问题，持续监督。此举不仅成为教师以身作则、自我反思的督促，也能化作教师力争上游、争当先进的潜在力量。多数教师在这样一种有压力、有干劲的工作环境下快速成长起来，教育教学质量得到大幅度提升。

图3 课后补困

       机械专业部关于加强课堂管理的系列举措能够正确引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。教学管理是一项系统工程，无论是文化基础课堂的理论教学，还是专业课堂的实训教学，都需要老师和学生共同努力，形成一种有默契、有内容、有规矩的良好氛围，才能保证教学目标的实现。