劳动创造、快乐劳动——学校开展形式多样的劳动教育课

       劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。自古以来，中华民族就把“劳动创造”放在重要位置。习近平总书记曾指出：“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”

       2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》向所有学校进行关于劳动教育的专业指导，细化劳动教育是什么、教什么、怎么教等相关要求，并专门指出职业教育学段的劳动教育要点：重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

图1 开展“百日除草”活动

       在新时代背景下的培养“有用人才”“时代新人”的重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。伴随着时代进步，劳动教育的形式、内容也变得丰富多彩。本学期以来，学校陆续组织各专业、各年级的学生在校内外开展公益性劳动和生产性劳动，校园内、实训室、社区里都有同学们辛勤劳动的图景，他们用双手维护家园环境，在劳动中提升专业水平。

图2 劳动教育进社区

       为深入落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面贯彻党的教育方针，我校根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》内容指示，组织学生持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。

图3 开展生产性劳动